Tuitkas proiektua
Tuitkas Ikasplayk Gipuzkoako Foru Aldundiko Ekonomia Sustapeneko, Turismoko eta Landa Inguruneko Departamentuari egindako lankidetza-proposamena da, mikrolearning formatuko prestakuntza-edukiak sortzeko tresna digital bat diseinatzeko. Eduki horiek twitter sare sozial ezagunaren bidez banatuko dira.
Tresna horrek erakundearentzat interesgarriak diren prestakuntza-edukiak sortzen eta banatzen lagunduko du, langileen etengabeko prestakuntza hobetzeko.
Etengabeko prestakuntzaren estrategietako bat mikroikaskuntzak edo mikrolearnigak dira. Iraupen laburreko eduki zatikatua duten formazioak dira, eta horien ezaugarria da euskarri ez-konbentzionaletan prestakuntza-edukia eskuratzea errazten dutela. Arrakasta bi zutabetan oinarritzen da: elementu horietara iristeko erraztasunean, eta informazio eguneratuaren premian.
Journal of Educational Computing Research enpresan (2015) argitaratutako ikerketa baten arabera, mikrolearningak epe luzeko prestakuntzak baino % 20 informazio-atxikipen gehiago lortzen du. “Zati txikien” edukiak hobeto funtzionatzen du informazioa gogoraraztean eta praktikan jartzean. Gainera, mundu digitalaren eta sare sozialen gorakadarekin, jendeari arreta emateko aldiak murriztu egin dira, eta aldi laburrak aprobetxatzen dituzten tekniken eraginkortasuna sustatu da.
Prestakuntza mota horrek nabarmen errazten die etengabeko prestakuntza arrazoi profesional edo pertsonalengatik iraupen ertain edo luzeko aurrez aurreko edo online prestakuntza jaso ezin duten pertsonei. Plataforma digitalen bidez eta modu asinkronoan egiten den metodologia denez, bakoitzak noiz eta non ikasi nahi duen kontrolatzen du. Prestakuntza-ikastaroak edo -jardunaldiak planifikatzea batzuetan zaila izan daiteke enpresa batentzat, langile guztiak ados jartzea lan zaila da.
Hala ere, mikrolearningarekin, haiek erabakiko dute noiz etorriko zaien hobeto ikastea. Horrela, enpresak pixkanaka-pixkanaka eta bere erritmoan langileak ikasten ari direla ziurtatzen du. Twitter bezalako tresnen erabileraren eta mikrolearning kontzeptuaren konbinazioak aukera emango du prestakuntza enplegatuan oinarritutako ikaskuntza bihurtzeko. Izan ere, tresna horrek berez dauka Web 2.0 tresnek ematen diguten komunikazio-gaitasuna, bai eta erabiltzailearen rol aktiboa den ezaugarri nagusia ere. Twitter Interneten bitarteko gisa erabiltzeak erraztu egingo du informazioa argitaratzea, ikaskuntza autonomoa, talde-lana, komunikazioa, berrelikadura, antzeko beste sare batzuetarako sarbidea eta beste aditu batzuekiko harremana, besteak beste.
Horrek guztiak prestakuntza konstruktibista eta elkarlaneko ikaskuntza errazten ditu, bai parte-hartzaileen artean oro har, bai binomio gaitzailearen eta parte-hartzailearen artean. Proiektu honen bidez, bizitzako beste eremu batzuetan gertatzen dena baino gehiago luzatuko den tresna bat garatu nahi da. Twitter prestakuntza-tresna gisa erabil daiteke, mikrolearning bidez, back channel gisa, gai edo ekitaldi jakin bati buruzko ikaskuntza-komunitateak edo plataformak konektatzeko, puntu nabarmenak partekatzeko, adierazpenak egiteko, argazkiak igotzeko, etab.
Aplikazio gehienetan, txioak biltzeko aukerarik onena txioen barruan traolak (#) erabiltzea izango da, eta feed-ak edo elikagailuak sor daitezke. Gainera, azken aldian, e-learning delakoa hazi egin da, eta oraintxe bertan prestakuntzan egindako inbertsioaren %26 da, Randstad-en txosten baten arabera. Horrekin batera, mikrolearninga ere hazten joan da urteetan zehar, Giza Baliabideetako arduradunek nahiago duten prestakuntza-aukera izan arte, baina oraindik denbora falta zaio haren erabilera guztiz zabalduta egon dadin.
Twitter mikrolearning plataforma gisa erabiltzeak, beraz, erabiltzaile berriak metodologia horretara lotzeko balio dezake, Espainian 7,5 milioi pertsonak erabiltzen duten sare bat erabiltzen baitute, We are Social erakundeak 2020ko urtarrilean emandako datuen arabera.