{"id":169,"date":"2009-05-14T09:14:09","date_gmt":"2009-05-14T07:14:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ikasplay.es\/web\/wordpress\/?p=169"},"modified":"2023-09-05T12:01:06","modified_gmt":"2023-09-05T10:01:06","slug":"entrevista-publicada-en-el-periodico-cinco-dias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ikasplay.com\/en\/entrevista-publicada-en-el-periodico-cinco-dias\/","title":{"rendered":"Entrevista publicada en el peri\u00f3dico “Cinco D\u00edas”"},"content":{"rendered":"

A continuaci\u00f3n inserto la entrevista realizada para el peri\u00f3dico “Cinco D\u00edas” publicada el d\u00eda 7 de mayo de 2009.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 \u00e1rea actividad se centra la especializaci\u00f3n de Ikasplay?<\/strong><\/p>\n

Estamos especializados en el dise\u00f1o y desarrollo de herramientas que favorecen el aprendizaje, que com\u00fanmente denominamos simuladores did\u00e1cticos.<\/p>\n

\u00a0\u00bfQu\u00e9 son los simuladores did\u00e1cticos?<\/strong><\/p>\n

Un simulador did\u00e1ctico es una aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica similar a los simuladores de vuelo que los pilotos usan en sus entrenamientos. El usuario toma decisiones y observa sus consecuencias. Con la informaci\u00f3n generada toma nuevas decisiones y va generando de esta manera la historia artificial de un sistema con el objeto de formarse y aprender.<\/p>\n

Para entender mejor lo explicado, pongamos como ejemplo el funcionamiento de una empresa. El usuario del simulador did\u00e1ctico tendr\u00e1 que gestionar dicha empresa tomando diferentes decisiones, como por ejemplo, contratar nuevos empleados, aumentar la capacidad de producci\u00f3n, realizar campa\u00f1as de marketing etc. Fruto de estas decisiones el simulador devolver\u00e1 unos resultados (aumento de gastos de mantenimiento, incremento de la facturaci\u00f3n, etc.) que crear\u00e1n una historia que m\u00e1s adelante puede ser estudiada para analizar si las decisiones tomadas fueron adecuadas o no. Lo m\u00e1s importante es que utilizando un simulador did\u00e1ctico se puede comprender en profundidad el funcionamiento del sistema que se est\u00e1 gestionando.<\/p>\n

Otra funcionalidad interesante es que se pueden generar escenarios concretos para conocer c\u00f3mo habr\u00eda que actuar en ciertas situaciones cr\u00edticas, por ejemplo, \u00bfqu\u00e9 decisiones tendremos que tomar para gestionar nuestra empresa ante una reducci\u00f3n en la demanda? Gracias a este tipo de simuladores, podr\u00edamos adquirir la experiencia necesaria para poder desenvolverse en distintos escenarios. \u00bfOs imagin\u00e1is poder estar entrenados para tomar decisiones en una crisis como la que se est\u00e1 viviendo en este momento? Creamos a medida esa herramienta.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 casos pueden ser efectivos? \u00bfA qu\u00e9 sectores se dirigen?<\/strong><\/p>\n

Se trata de una herramienta de formaci\u00f3n efectiva e innovadora.<\/p>\n

Estos simuladores permiten desarrollar las capacidades de establecimiento y despliegue de estrategias, planificaci\u00f3n, an\u00e1lisis y observaci\u00f3n. Todo ello adoptando una perspectiva din\u00e1mica sobre los problemas. Son ideales para jugar de forma individual o en equipo. En este \u00faltimo caso, permiten adem\u00e1s desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y obligan a razonar y comunicar, adem\u00e1s de tener que resolver conflictos.<\/p>\n

Son herramientas que permiten que los procesos de formaci\u00f3n sean mucho m\u00e1s flexibles y atractivos. Permiten una formaci\u00f3n m\u00e1s amplia y no meramente instructiva y esto lo hemos podido ver en los juegos y simuladores que hemos desarrollado, donde a los usuarios se les ve m\u00e1s entusiasmados con una herramienta interactiva que con las herramientas tradicionales. Los usuarios se sienten involucrados y responsables de lo que hacen. Esta experiencia se puede trasladar tanto a ni\u00f1os y adolescentes como a adultos.<\/p>\n

Adem\u00e1s aceleran el aprendizaje en sistemas complejos, sistemas en los que intervienen muchas variables interrelacionadas, en los que actuar sobre una variable supone consecuencias inmediatas, y otras retrasadas, en el resto de variables del sistema.<\/p>\n

Desarrollar las capacidades necesarias para gestionar estos sistemas requiere mucho tiempo. Se suele decir que la experiencia se consigue cuando ya no hace falta. El uso de los simuladores did\u00e1cticos permite anticiparnos y desarrollar estas capacidades antes de que hagan falta.<\/p>\n

Otra ventaja que presenta los simuladores es que reducen al m\u00ednimo el tiempo necesario para conocer las consecuencias de una decisi\u00f3n. En una ma\u00f1ana se pueden simular diez a\u00f1os de existencia de una empresa.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el uso del simulador es mucho m\u00e1s pedag\u00f3gico y estimulante que el aprendizaje tradicional. Est\u00e1 demostrado que practicar resulta mucho m\u00e1s efectivo que escuchar, leer o estudiar.<\/p>\n

En cuanto a los sectores a los que nos dirigimos, son muy variados, hemos desarrollado simuladores did\u00e1cticos para universidades como la Universidad de Navarra, tambi\u00e9n para empresas privadas como el Grupo CAF y entidades p\u00fablicas como la Diputaci\u00f3n de Guip\u00fazcoa.<\/p>\n

\u00a0\u00bfQu\u00e9 ventajas aportan respecto de otros m\u00e9todos?<\/strong><\/p>\n

Se trata de herramientas din\u00e1micas y flexibles que superan en interactividad y dinamismo a cualquier producto formativo que se encuentre en estos momentos en el mercado.<\/p>\n

Nuestros simuladores permiten la interacci\u00f3n permanente del usuario con el sistema que gestiona, super\u00e1ndose las respuestas tipo test, discretas o cerradas habituales en las herramientas de formaci\u00f3n actuales. Cada usuario toma sus decisiones, marcando su camino de aprendizaje desde el primer momento. El sistema evoluciona dependiendo de las decisiones del usuario, generando consecuencias a corto y tambi\u00e9n a largo plazo. Adem\u00e1s los simuladores did\u00e1cticos incluyen una interfaz gr\u00e1fica agradable, intuitiva y an\u00e1loga a la del sistema real.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se utilizan? \u00bfC\u00f3mo accede a ellos el usuario?<\/strong><\/p>\n

Desde donde el cliente quiera. Se puede acceder a ellos desde una p\u00e1gina Web, utilizando cualquier explorador de internet (Internet Explorer, Firefox, Opera etc.). Tambi\u00e9n se pueden instalar en el PC mediante un DVD o CD-Rom.<\/p>\n

Para los simuladores desarrollados en dispositivos m\u00f3viles son necesarios tel\u00e9fonos m\u00f3viles o PDAs. Este tipo de simuladores los distribuimos tambi\u00e9n mediante emisores de bluetooth. El usuario lo \u00fanico que tiene que hacer es activar el bluetooth de su m\u00f3vil o PDA y aceptar los datos que le env\u00eda el emisor. Una vez recibido, la aplicaci\u00f3n se instala autom\u00e1ticamente y ya est\u00e1 lista para ser ejecutada.<\/p>\n

\u00a0\u00bfQu\u00e9 valor pueden generar en las empresas en una coyuntura como la actual?<\/strong><\/p>\n

A corto plazo puede servir para alinear la toma de decisiones con las dificultades que presenta el escenario actual. A medio plazo, nadie duda de que los buenos tiempos volver\u00e1n. Las empresas que hayan aprovechado este bache para reforzar sus capacidades ser\u00e1n las que saldr\u00e1n fortalecidas. Prepararse ahora es una oportunidad que no se puede desaprovechar.<\/p>\n

Adem\u00e1s de los simuladores did\u00e1cticos \u00bfQu\u00e9 otros servicios ofrece Ikasplay a la empresa?<\/strong><\/p>\n

Aparte de los simuladores did\u00e1cticos, tambi\u00e9n dise\u00f1amos y desarrollamos cualquier tipo de aplicaci\u00f3n o juego con el que se quiera formar, educar y\/o sensibilizar. Hemos desarrollado ya varios productos relacionados con el medio ambiente, la cultura emprendedora y la gesti\u00f3n empresarial.<\/p>\n

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